CONOCIMIENTO VERSUS INFORMACIÓN

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ALGUNAS IDEAS «DISPERSAS» PARA UNA EPISTEMOLOGÍA DE LA ESCUELA AUSTRIACA DE ECON

ZANOTTI (ARGENTINO), GABRIEL J.

12,48 €
IVA incluido
Editorial:
UNIÓN EDITORIAL
Año de edición:
2011
ISBN:
978-84-7209-549-6
Páginas:
132
Encuadernación:
Rustica (tapa blanda)

Disponibilidad:

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  • OficinasNo disponible

La cultura neopositivista y la razón instrumental han penetrado en todos los ámbitos de nuestra existencia, aunque no tengamos conciencia de ello o lo neguemos. Ha penetrado en la ciencia, que sigue suponiendo que se maneja con hechos objetivos, a pesar de Popper et alia. Ha penetrado en la
comunicación social, donde el deber del comunicador sería «informar de los hechos». Ha penetrado en la noción de verdad, que quiere descansar
precisamente en esos «hechos». Ha penetrado en la distinción modernidadposmodernidad, donde los posmodernos reducen la razón a razón instrumental. Ha penetrado en la educación, donde se supone que la función del profesor es dar información objetiva y la del alumno, recibirla, repetirla y obtener entonces el ansiado 10. Y ha penetrado en los que se supone
reaccionan contra ello, afirmando la libertad de la mente creadora en las artes, en la filosofía, en las humanidades en general pero, eso sí, bajo «el
coste» de que todo ello sea «subjetivo», «librado a la interpretación» y por ende sin razón ni verdad.
Ha penetrado obviamente en la Economía como ciencia, donde racionalidad es igual a eficiencia, pero también en la Escuela Austriaca.

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