MONEREO FONT, CARLES / MONTE ANEAS, MANUEL / ANDREUCCI ANNUZIATA, PAOLA
Extracto del Índice
PRÓLOGO. Francisco Michavila
INTRODUCCIÓN Los incidentes críticos y su gestión. Carles Monereo.- 1. El primer día de clase. Cómo coordinarse con los compañeros de asignatura. 2. El tiburón. Cómo sufrir el plagio y mantenerse incólume. 3. Sioux. Cómo ejercer justicia en un tribunal de tesis doctoral. 4. Discontinuidades. Cómo enseñar en el lugar equivocado. 5. Post-it graduados. Cómo sobrevivir a la emigración académica. 6. Metástasis. Cómo denunciar a un mediático corrupto. 7. Académicos a la boloñesa. Cómo soportar las presiones para que gane un candidato. 8. El universitario promotor. Cómo resistirse a la mercantilización de la universidad. 9. A primera sangre. Cómo publicar cuando tu adversario es el director. 10. Negaría el santo sacramento en el mismo momento que ella me lo mande. Cómo gestionar el chantaje emocional de tu becaria. 11. Di-Vulga-ción. Cómo no caer en la vulgarización de la Ciencia. 12. El Ex. Cómo volver a tu departamento, tras formar parte del equipo rectoral. 13. De la misma piel. Cómo aceptar ser criticado en público por tu mejor alumna. 14. Hasta luego cocodrilo, no pasaste de caimán. Cómo plantear la última conferencia, el día de tu jubilación. 15. Pre-mortem. Cómo organizar un congreso sobre tu obra, poco antes de tu muerte.
Quince relatos de académicos universitarios que tratan de retratar distintas formas de ser profesor universitario. Quince historias extraídas de la vida misma en las que se produce un incidente crítico, un conflicto que marcará un antes y un después en la identidad profesional de esos docentes. El libro está escrito por profesores experimentados que analizan esas historias desde tres miradas distintas y complementarias: desde la investigación sobre la docencia universitaria (C.Monereo), desde la literatura y el arte en educación (M.Monte), y desde la psicología y la psicoterapia (P.Andreucci). Tres miradas que diseccionan la complejidad de una profesión en crisis y que aportan un modelo de análisis, una pauta para analizar incidentes críticos (PANIC), útil para repensar la propia identidad profesional.
Una obra recomendada para profesores que empiezan, para académicos veteranos que aún piensan en mejorar, y para aquellos profesionales interesados en la formación, orientación y asesoramiento del profesorado universitario.
